瑞士心理学家皮亚杰把儿童心理发展分为三个阶段:1.感知运动智力阶段(0—2岁);2.前运算思维阶段(2—7岁);3.具体运算思维阶段(7—11)岁。4—5岁的儿童能够相对地集中他们的注意力,通过观察,提出“为什么”的问题。这时儿童的交往形式是语言和模仿的综合。儿童的注意力也和成年人有很大的差别。心理学家认为,注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中,分为有意注意和无意注意。有意注意,又称随意注意,即预先有自觉目的的、必要时需经意志努力、主动对一定事物所发生的注意。有意注意的产生和维持以间接兴趣为决定性的条件,间接兴趣是一种对目的的兴趣,对活动结果的兴趣。调 查显示,小学高年级的学生的有意注意一般只能保持30分钟,而学龄前儿童的有意注意的时间要少于30分钟。
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